Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2009/2010

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Spojená škola sv. J. Bosca, Trenčianska 66/28, Nová Dubnica
Adresa školy	Trenčianska 66/28, 018 51 Nová Dubnica
Telefón	042 4432382, 042 4432383
E-mail	zs@ssnd.sk, gymnazium@ssnd.sk
WWW stránka	www. ssnd.sk
Zriaďovateľ	Rímskokatolícka cirkev, Žilinská diecéza
	Mariánske námestie 23, 01001 Žilina

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	e-mail
Riaditeľ	PhDr. Marián Kvasnička	0915751690	riaditel@ssnd.sk
ZRŠ	Mgr. Jana Hortová	0424432383	hortova@ssnd.sk
ZRŠ	PaedDr. Miroslava Adamcová	0424432382	adamcova@ssnd.sk

Rada školy

V školskom roku 2008/2009 Rada školy plnila svoju činnosť podľa plánu.

Predseda Rady školy: Mgr. Ľuboš Valt

Členovia Rady školy:

za rodičov:

Ing. Terézia Kalafutová

Ing. Bajová Andrea

RNDr. Gunárová Daniela

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov
MZ ZŠ 1. - 4. roč.	Mgr. Mária Masárová	predmety v ročníkoch 1. - 4.
PK ZŠ Slovenský jazyk ZŠ	Mgr. Viera Holbová	slovenský jazyk
PK ZŠ Cudzie jazyky ZŠ	Mgr. Magdaléna Urbanová	anglický, nemecký jazyk
PK ZŠ Matematika - Fyzika ZŠ	PaedDr. Eva Petláková	matematika, fyzika
PK ZŠ Dejepis - Zemepis - Občianska výchova	Mgr. Branislav Janiga	dejepis, zemepis, občianska náuka
PK ZŠ Prírodopis - Chémia	Mgr. Monika Chlebanová	prírodopis, chémia
PK ZŠ Práca s počítačom - Technická výchova	Mgr. I. Machciníková	práca s počítačom, technická výchova
PK ZŠ Náboženská výchova	Mgr. Laura Rekemová	náboženská výchova
PK ZŠ výchovy VV, HV, TV	Mgr. Iveta Machciníková	výtvarná výchova, hudobná výchova, telesná výchova
PK SJL + spoločenskovedné predmety	PhDr. Nadežda Kočišová	SJL, EsV, Dej, NoS
PK cudzích jazykov	Mgr. Ľudmila lokšenincová	ANJ, NEJ, FRJ
Predmetová komisia výchov I.	Mgr. Marcela Dolovacká	RKN, KEt
Predmetová komisia výchov II.	PaedDr. Slavomíra Sľúková	TeV, VýV
Predmetová komisia prírodovedných predmetov I.	RNDr. Jaroslava Slimáková	Mat, Fyz, Inf
Predmetová komisia prírodovedných predmetov II.	Mgr. Edita Danišová	Bio, Ché, Geo

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 579

Počet tried: 27

Podrobnejšie informácie:
Trieda Počet žiakov z toho ŠVVP
I.A G4 12
II.A G8 17
III.A G8 24
IV.A G8 19
IV.B G8 18
V.A G8 22
V.B G8 19
VI.A G8 28
VII.A G8 25
VIII.A G8 25
II.A G4 34
III.A G4 26
III.B G4 24
IV.A G4 30
I.A 13
I.B 13
II.A 19
II.B 15
III.A 20
III.B 20
IV.A 27
V.A 15
V.B 16
VI.A 15
VII.A 19
VIII.A 18
IX.A 26

Trieda	Počet žiakov	z toho ŠVVP
I.A G4	12
II.A G8	17
III.A G8	24
IV.A G8	19
IV.B G8	18
V.A G8	22
V.B G8	19
VI.A G8	28
VII.A G8	25
VIII.A G8	25
II.A G4	34
III.A G4	26
III.B G4	24
IV.A G4	30
I.A	13
I.B	13
II.A	19
II.B	15
III.A	20
III.B	20
IV.A	27
V.A	15
V.B	16
VI.A	15
VII.A	19
VIII.A	18
IX.A	26

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Počet prihlásených žiakov na prijímacie skúšky: 26 /15 dievčat

Počet žiakov prijatých bez prijímacej skúšky: 26 / 15 dievčat

Počet žiakov prijatých po úspešnom absolvovaní prijímacích skúšok: 0

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2009: 27/ 16 dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2009: 26 / 16 dievčat

Gym 8.roč Gym 6.roč Gym 4.roč SOŠ SOU OU Iné Spolu
prihlásení 16 - 1 20 5 1
prijatí 15 - 1 20 5 1
% úspešnosti 94 = 100% 100% 100% 100%

	Gym 8.roč	Gym 6.roč	Gym 4.roč	SOŠ	SOU	OU
prihlásení	16	-	1	20	5	1
prijatí	15	-	1	20	5	1
% úspešnosti	94	=	100%	100%	100%	100%

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Trieda	ANJ	BIO	CVB	CVF	CVC	CVI	CVM	DEJ	DEU	DEG	FIL	FRJ
I.A G4	2,42	2,25						2,67
II.A G8	2	2,06						2,47				1,71
III.A G8	1,65	1,87						1,57
IV.A G8	2	2,11						1,74
IV.B G8	2,24	2,43						2,29
V.A G8	2,44	2,56						2,48
V.B G8	2,43	2,52						2,48				2
VI.A G8	2,21	2,24						2,17				2,1
VII.A G8	2,38	2,38						2,38				2,3
VIII.A G8	1,44		1	2	1	2	2		1	1	1,8	2,18
II.A G4	2,41	1,76						2,76				2,1
III.A G4	2,26	2,7						2,35				2,75
III.B G4	2,38	2,79						2,33				1,5
IV.A G4	2,33		1,57		1,33		2,75				2,07	1,56
I.A	1
I.B	1
II.A	1,37
II.B	1,25
III.A	1,4
III.B	1,7
IV.A	1,82
V.A	2,31	1,81						1,75
V.B	2,73	2,4						2,13
VI.A	2,53	2,6						2,33
VII.A	2,58							2,32
VIII.A	3,05							3,26
IX.A	3,04							3,23

Trieda	FYZ	GEG	HUV	CHE	IFV	INF	KNB	KAJ	KNJ	KFJ	KTK	LIS
I.A G4	2,42	3		2,75		1,92	1,83
II.A G8	2,06	2,24	1	2		1,06	1,12
III.A G8	2,09	2		2,17							1,13
IV.A G8	1,84	1,79		2,32		1,84					1
IV.B G8	2,43	2,48		2,38		1,95					1
V.A G8	2,52	2,84		2,68							1
V.B G8	2,43	2,81		2,76							1
VI.A G8	2,38	2,24		2,72							1
VII.A G8	2,33	2,19		2,57				2,29		1
VIII.A G8								1,46	2	1		1,76
II.A G4	2,56	2,56		3,03		1,32	1,09
III.A G4	2,64	1,74		2,32				2,25	2,4
III.B G4	2,83	2		2,5				2,28	2
IV.A G4								2,33	1,9	2		2,4
I.A			1		1
I.B			1		1
II.A			1		1,26
II.B			1		1,19
III.A
III.B
IV.A
V.A		1,56	1			1,56
V.B		2,2	1			1,73
VI.A	2,2	2,73	1,33	2,33		1,93
VII.A	2,37		1
VIII.A	3,37			3,47
IX.A	2,54			3,31

Trieda	MAT	NBK	NAS	NEJ	OBV	PCP	PRI	PDA
I.A G4	3			2,6
II.A G8	2,59		1,29	2,5
III.A G8	2,61			1,65
IV.A G8	2,47			1,86
IV.B G8	3,05			2,64
V.A G8	2,88			2,18
V.B G8	3,05			2,33
VI.A G8	2,76			2,63
VII.A G8	2,71		1,67	3
VIII.A G8				2,5
II.A G4	3,29			2,96
III.A G4	2,82		1,91	2,6
III.B G4	2,88		1,75	2,72
IV.A G4				2,67
I.A	1,08	1						1
I.B	1,08	1						1
II.A	1,16	1						1,21
II.B	1,06	1						1,06
III.A	1,2							1,2
III.B	1,55							1,55
IV.A	1,79							1,32
V.A	2,19	1			1
V.B	2,53	1,13			1,07
VI.A	2,53	1,36		2,43	1,53
VII.A	2,58				1,79	1,68	2,42
VIII.A	3,63				2,26	2,42	3,16
IX.A	3,23				1,77	2,19	2,35

Trieda	RMK	RUJ	SAJ	SEB	SED	SEF	SEG	SEC	SEN	SEM	SNJ
I.A G4		1,57
II.A G8
III.A G8	1	1
IV.A G8	1	1,4
IV.B G8	1,29	1,57
V.A G8	1,12	1,86
V.B G8	1,29	1
VI.A G8	1,76
VII.A G8	1,14
VIII.A G8	1,08		1,6	2	2,33	2,8	2,83	1,5	1	2	3
II.A G4
III.A G4	2,13
III.B G4	2,08
IV.A G4	2,17		2,81	2,56	3	3,25	3,2	3	3	2,75	2,2
I.A
I.B
II.A
II.B
III.A	1,05
III.B	1,05
IV.A	1
V.A
V.B
VI.A
VII.A	1,21
VIII.A	1,37
IX.A	1,12

Trieda	SMW	SJL	Spr	TEG	TEH	THD	TSV
I.A G4		2,42	1				1,17
II.A G8		1,71	1,06			1	1,12
III.A G8		2	1				1
IV.A G8		1,63	1				1
IV.B G8		2,05	1				1,33
V.A G8		2,52	1				1,04
V.B G8		2,24	1				1,16
VI.A G8		1,86	1				1,11
VII.A G8		2,24	1				1,1
VIII.A G8	1,92	1,68	1	1			1,08
II.A G4		2,09	1				1,29
III.A G4		2,17	1				1
III.B G4		2	1				1,14
IV.A G4	1,9	2,43	1				1
I.A		1,15	1				1
I.B		1,08	1				1
II.A		1,53	1				1
II.B		1,31	1				1
III.A		1,25	1
III.B		1,65	1
IV.A		2,18	1
V.A		2,13	1				1
V.B		2,87	1				1
VI.A		2,27	1,13				1,27
VII.A		2,95	1,05		1		1,26
VIII.A		3,42	1,11		1		1,37
IX.A		2,73	1		1		1,12

Trieda	UKL	VLA	VYV	ZEM
I.A G4	1
II.A G8			1
III.A G8			1,17
IV.A G8
IV.B G8
V.A G8
V.B G8
VI.A G8
VII.A G8
VIII.A G8
II.A G4	1,5
III.A G4
III.B G4
IV.A G4
I.A			1
I.B			1
II.A		1,11	1
II.B		1,25	1
III.A		1
III.B		1,55
IV.A		1,46
V.A			1
V.B			1
VI.A			1,07
VII.A			1	1,74
VIII.A			1	3,58
IX.A			1	2,96

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Vyznamenaní	Veľmi dobre	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní	Správanie 2	Správanie 3
I.A G4	12	1	3	12	0	0	0	0
II.A G8	17	4	8	17	0	0	1	0
III.A G8	24	10	7	23	0	1	0	0
IV.A G8	19	6	9	19	0	0	0	0
IV.B G8	18	3	6	18	0	0	0	0
V.A G8	22	3	8	22	0	0	0	0
V.B G8	19	2	7	19	0	0	0	0
VI.A G8	28	7	7	28	0	0	0	0
VII.A G8	25	5	6	19	2	4	0	0
VIII.A G8	25	11	8	25	0	0	0	0
II.A G4	34	5	5	34	0	0	0	0
III.A G4	26	5	5	23	0	3	0	0
III.B G4	24	2	7	24	0	0	0	0
IV.A G4	30	2	7	30	0	0	0	0
I.A	13	0	0	13	0	0	0	0
I.B	13	0	0	13	0	0	0	0
II.A	19	15	4	19	0	0	0	0
II.B	15	13	2	15	0	0	0	0
III.A	20	17	3	20	0	0	0	0
III.B	20	14	3	20	0	0	0	0
IV.A	27	14	8	27	0	0	0	0
V.A	15	9	3	15	0	0	0	0
V.B	16	2	7	15	0	1	0	0
VI.A	15	3	5	15	0	0	0	1
VII.A	19	6	6	19	0	0	1	0
VIII.A	18	1	3	17	1	0	2	0
IX.A	26	2	4	26	0	0	0	0

Dochádzka žiakov

Trieda	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na žiaka	Ospravedlnené	Ospr. na žiaka	Neospravedlnené	Neosp. na žiaka
I.A G4	12	1487		1487		0
II.A G8	17	1481	87,12	1475	86,76	6	0,35
III.A G8	24	1854	80,61	1846	80,26	8	0,35
IV.A G8	19	1440	75,79	1440	75,79	0	0,00
IV.B G8	18	998	55,44	997	55,39	1	0,06
V.A G8	22	2524	114,73	2522	114,64	2	0,09
V.B G8	19	1523		1521		2
VI.A G8	28	2594	92,64	2594	92,64	0	0,00
VII.A G8	25	2234	106,38	2222	105,81	12	0,57
VIII.A G8	25	2283	91,32	2258	90,32	25	1,00
II.A G4	34	3952	116,24	3926	115,47	26	0,76
III.A G4	26	3846	167,22	3823	166,22	23	1,00
III.B G4	24	4201	175,04	4177	174,04	24	1,00
IV.A G4	30	3923	130,77	3889	129,63	34	1,13
I.A	13	520	40,00	520	40,00	0	0,00
I.B	13	655	50,38	655	50,38	0	0,00
II.A	19	1146	60,32	1146	60,32	0	0,00
II.B	15	536	35,73	529	35,27	7	0,47
III.A	20	1144	57,20	1144	57,20	0	0,00
III.B	20	672	33,60	671	33,55	1	0,05
IV.A	27	1390	51,48	1390	51,48	0	0,00
V.A	15	943	62,87	943	62,87	0	0,00
V.B	16	995		995		0
VI.A	15	857	57,13	852	56,80	5	0,33
VII.A	19	1356		1356		0
VIII.A	18	1665	92,50	1627	90,39	38	2,11
IX.A	26	2011	77,35	2003	77,04	8	0,31

Výsledky externých meraní

Názov	Počet žiakov	Úspešnosť v %	Iný údaj o úspešnosti
Monitor SJL	26	62,3%
Monitor MAT	26	44,8%

Štatistické spracovanie výsledkov maturitnej skúšky

Predmet	Úroveň	Počet	(M/Ž)	PFEČ priemer	PFEČ počet	PFIČ priemer	PFIČ počet	1 Ústna	2 Ústna	3 Ústna	4 Ústna	Ústna priemer	Ústna počet
Anglický jazyk		5	(2/3)
Anglický jazyk	B1	36	(16/20)	67,62%	35	76,14%	35	15	12	9		1,83	36
Anglický jazyk	B2	5	(2/3)	70,66%	5	98,00%	5	5				1,00	5
Biológia		11	(1/10)					3	5	3		2,00	11
Dejepis		15	(4/11)					4	5	3	3	2,33	15
Dejiny umenia		3	(0/3)					1	2			1,67	3
Francúzsky jazyk	B1	2	(0/2)					2				1,00	2
Fyzika		9	(8/1)					3	3	3		2,00	9
Geografia		17	(9/8)					3	4	5	5	2,71	17
Chémia		4	(1/3)					2	2			1,50	4
Informatika		3	(3/0)					2	1			1,33	3
Matematika		12	(9/3)	64,99%	12			5	5	2		1,75	12
Náuka o spoločnosti		31	(9/22)					8	7	13	3	2,35	31
Nemecký jazyk	B1	11	(4/7)	71,66%	9	66,67%	9	2	4	5		2,27	11
Nemecký jazyk	B2	1	(1/0)	90,80%	1	95,00%	1	1				1,00	1
Slovenský jazyk a literatúra		55	(23/32)	66,91%	55	65,26%	55	21	19	13	2	1,93	55

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Trieda	Študijný (učebný) odbor	Zameranie
I.A G4	7902 5 gymnázium
II.A G8	7902 5 gymnázium	cudzie jazyky
III.A G8	7902 5 gymnázium	cudzie jazyky
IV.A G8	7902 5 gymnázium	cudzie jazyky
IV.B G8	7902 5 gymnázium	cudzie jazyky
V.A G8	7902 5 gymnázium	cudzie jazyky
V.B G8	7902 5 gymnázium	cudzie jazyky
VI.A G8	7902 5 gymnázium	cudzie jazyky
VII.A G8	7902 5 gymnázium	cudzie jazyky
VIII.A G8	7902 5 gymnázium
II.A G4	7902 5 gymnázium
III.A G4	7902 5 gymnázium
III.B G4	7902 5 gymnázium
IV.A G4	7902 5 gymnázium
I.A	ZŠ základná škola	ŠkVP
I.B	ZŠ základná škola	ŠkVP
II.A	ZŠ základná škola	ŠkVP
II.B	ZŠ základná škola	ŠkVP
III.A	ZŠ základná škola	RVJ
III.B	ZŠ základná škola	RVJ
IV.A	ZŠ základná škola	RVJ
V.A	ZŠ základná škola	ŠkVP
V.B	ZŠ základná škola	ŠkVP
VI.A	ZŠ základná škola	ŠkVP
VII.A	ZŠ základná škola	RVPP
VIII.A	ZŠ základná škola	RVPP
IX.A	ZŠ základná škola	RVPP

Nepovinné predmety

	Ročník	Počet hodín týždenne
Základy administratívy	1. kvinta	2
konverzácia v cudzom jazyku	1.- 4. ročník, kvinta - oktáva	1 - 2
Informatika	2. - 3., sexta - septima	1

Rozširujúce hodiny

V rámci alternatívneho študijného plánu sa študenti maturitných ročníkov 4. A a oktávy učili v seminároch jednotlivých predmetov, ktoré si v predchádzajúcom školskom roku navolili v súlade so svojimi študijnými ambíciami na VŠ. K rozširujúcim predmetom, ktoré tvoria voliteľnú časť študijného programu maturitného ročníka patrili: seminár zo SJ (1 h.), literárny seminár (2h.), konverzácia a seminár v CJ (2+2),seminár a cvičenia z Bio (2+2), z Che (4+2), z MAT (4+2), z Fyz (2+2), seminár z GEO (2), z DEJ (2), spoločenskovedný seminár (4+2), latinčina (2), seminár a cvičenia z informatiky (2+2).

V rámci ŠkVP si študenti 3. roč. po prvý-krát mohli vybrať rozširujúce hodiny (v rámci blokov) podľa záujmu a ambícií štúdia na VŠ.

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.
TPP	46	14
DPP	9	1
Znížený úväzok	10	3
ZPS	-	-
Na dohodu	-	1

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov	0	50	50
vychovávateľov	0	1	1
asistentov učiteľa	0	0	0

spolu	0	51	51

Predmety vyučované nekvalifikovane

Trieda	Predmet	Počet hodín týždenne
ZŠ	fyzika, technické práce	9
Gymnázium	Výtvarná výchova, Technika a svet práce	8

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie	Počet absolventov	Počet študujúcich
1.kvalifikačná skúška	21	1
2.kvalifikačná skúška	8
štúdium školského manažmentu	7	1
špecializačné inovačné štúdium	3	1
špecializačné kvalifikačné	-	8
postgraduálne	1	-
doplňujúce pedagogické	8	-
vysokoškolské pedagogické	39	-
vysokoškolské nepedagogické	8	-

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Názov súťaže	Počet žiakov	okr. kolo	kraj. kolo	národ. kolo
Matematická olympiáda	15	1. miesto + 2 úspešní riešitelia
MAKS	45			1. miesto (1. kolo)
GÉNIUS	15			sedem úspešných riešiteľov
Chemická olympiáda	12		17., 24. miesto
Geografia	25	I kateg. - 14. miesto, F kategória - 8. miesto, H kategória - 4. miesto
Biblická olympiáda	30		8. miesto (prima - kvarta), 5. miesto (kvinta - 4.A)
Hviezdoslavov Kubín	35		1. miesto, 3. miesto	1. miesto
BOSS - saleziánska olympiáda	30			4. miesto
Basketbal - chlapci	15	3. miesto	2. miesto
Basketbal - dievčatá	15	2. miesto
Volejbal - školskí pracovníci	10		2. miesto
Olympiáda v NEJ	6	3. miesto - kateg. 2 A
Olympiáda v ANJ	20	1. miesto - kat. 2b, 2. miesto - kat. 2e, 3. miesto - kat. 2a
Vybíjaná - dievčatá	15	2. miesto
Ľahkoatletický míting o pohár primátora mesta Nová Dubnica	78	1. miesto
SOČ (zdravotníctvo)	16		2. miesto

Aktivity a prezentácia na verejnosti

1. Marketing výsledkov ZŠ pred deťmi a rodičmi detí z materských škôl. ( Deň otvorených dverí, základy výučby práce s počítačom pre deti predškolského veku, karneval, výpomoc pri zveľaďovaní areálov materských škôl, Mikulášsky program, spolupráca pri organizovaní krúžkovej činnosti.)

2. Marketing gymnázia v spolupráci s odbormi školstva v regióne a pedagogicko - psychologických poradenských služieb, ako aj s metodickými centrami. (Prezentácie na základných školách v regióne, Fórum pedagogiky, výstava Učeň Trenčín, sympóziá cirkevných škôl - Badín, konferencia Združenia katolíckych škôl Slovenska, zmluvne formalizovaná spolupráca s Masarykovou univerzitou v Brne. )

3. Možnosť propagácie výsledkov školy prostredníctvom farských úradov v regióne, prostredníctvom saleziánskych komunít, v spolupráci s vlastným duchovným správcom, novo dubnickou farnosťou, oratóriom saleziánov a občianskym združením DOMKA.

4. Neperiodické vydávanie školského študentského časopisu ECHO v spolupráci so Študentskou radou gymnázia, medializácia významnejších kultúrno - spoločenských podujatí v miestnych periodikách a mestských televíziách na Považí. Výsledky školy priebežne medializujeme na vlastnej vývesnej tabuli na verejnom priestranstve.

5. Vlastné kultúrne aktivity pre verejnosť: jasličková slávnosť; pašie v multižánrovom prevedení; divadelné, spevoherné a tanečné projekty, chodenie s Betlehemom a koledami, živý Betlehem v spolupráci s mestskou samosprávou, verejne prístupné imatrikulácie primánov a prvákov, korunovácia prvákov ZŠ, adventné matiné, stužkové slávnosti, vianočný a letný program pre rodičov, výročný školský ples, spoločné cestovanie za živou kultúrou a pamätihodnosťami, akadémia k sv. Jánovi Boscovi.

6. Každoročne sa zúčastňujeme na rôznych typoch športových podujatí:

-- organizácia okresnými metodickými centrami - vybíjaná, volejbal, strelecký turnaj, futbalový turnaj, stolnotenisový turnaj, ľahká atletika

-- športové súťaže na pôde cirkevných škôl - atletický turnaj (Nemšová)

-- športové súťaže organizované mestskou samosprávou - novo dubnický míting o pohár primátora mesta (2. miesto)

-- športové súťaže zamestnancov školy - stolný tenis (1. miesto v SR), vybíjaná (2. miesto - okres)

-- iné športové súťaže - Mac Donald (futbalové turnaje)

- súťaž o najväčšiu účasť na športovom podujatí Atletický most v Dubnici n. Váhom

7. Periodický štvrťročný poradenský servis (pedagogické poradne), pre rodičov detí predškolského veku a pre rodičov našich žiakov. Sústavná špeciálno - pedagogická intervencia vlastného pracovníka pri deťoch s výchovnými a vzdelávacími poruchami ako aj pri zabezpečení integrácií.

8.Zapájanie študentov do charitatívnych podujatí Biela ceruzka (Únia nevidiacich), Deň narcisov (Liga proti rakovine), Deň duševného zdravia (Liga za duševné zdravie).

9.Pomoc žiakov a študentov pri príprave osláv 50. výročia založenia mesta Nová Dubnica (kultúrny program) a aktívna spolupráca študentov pri výskume archívu a kroník mesta k pripravovanej monografii (zároveň zber materiálu pre SOČ).

§ 2. ods. 1 j

Projekty

Spojená škola sv. Jána Bosca je dlhodobo zaradená do projektu Infovek a tiež spolupracujeme na experimentálnom overovaní výskumnej úlohy Informatizácia ZŠ.

Prešli sme druhou fázou projektu "KAMARÁT" organizovaného Mestskou políciou v Novej Dubnici.

Po schválení a získaní finančných prostriedkov z fondu BKS Renovabis sme úspešne zakončili projekt dobudovania knižničného a informačného centra s dobrou databázou vlastných knižných akvizícií pre deti, mládež a pedagógov, vrátane možností internetizácie a IKT. Vzniklo tak v intenciách Pedagogicko-organizačných pokynov pre školský rok 2008/2009:

- informačné, komunikačné a kultúrne centrum školy,

- mediatéka, ktorá disponuje mediálne všestranným fondom,

- stredisko čitateľov a čítania, ktoré všestranne podporuje záujem všetkých o čítanie,

- miesto vyučovania a vzdelávania.

Na základe vypracovania projektu LEGO DACTA boli škole pridelené digitálny projektor a stavebnica Lego Dacta Robolab.

Pedagogickí pracovníci sa zúčastnili na certifikovanom výcviku: "Vzdelávanie učiteľov v oblasti práce a využitia informačno - komunikačných technológií v práci učiteľa - Projekt informatizácie regionálneho školstva."

Vypracovali sme náročný projekt "Implementácia aktivít pre inováciu vzdelávacieho procesu" so zámerom podporovať digitálnu gramotnosť pomocou systému e- learning ako našu odpoveď na výzvu zo sociálneho fondu EÚ, avšak projekt nebol vyhodnotený ako úspešný ( najmä kvôli administratívnym prekážkam).

V uplynulom školskom roku sme vypracovávali projektovú dokumentáciu a návrhy priestorových a liturgických riešení školskej kaplnky ako sakrálneho priestoru pre kontempláciu a niektoré špecifické úkony viery, ktoré nám vyplývajú z duchovno-výchovného projektu.

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

S výnimkou tematických inšpekcií zameraných na monitorovanie a testovanie niektorých bilančných aktivít ZŠ ( Monitor deviatakov) v uplynulom školskom roku bola realizovaná školská inšpekcia na Gymnáziu zameraná na ochranu ľudských práv.Výsledky inšpekčnej správy sú k nahlaidnutiu u p. riad. Spojenej školy sv. Jána Bosca.

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

Škola má vo vzťahu k počtu žiakov a vzdelávaciemu programu zodpovedajúce priestorové podmienky (vonkajšie a vnútorné priestory, telocvičňa, školská jedáleň, školský klub, PC učebne, knižnica...).

V šk. roku 2009/2010 sa nám podarilo dobudovať a spustiť do prevádzky plne funkčnú učebňu informatiky v časti ZŠ. Za aktívnej spoloúčasti sponzorských darov rodičov a okolitých firiem.

Škola je vybavená výpočtovou technikou, je zabezpečená kvalifikovaná obsluha, žiakom a učiteľom sa umožňuje prístup k nej aj v čase mimo vyučovania.

Materiálno - technický rámec výchovno - vzdelávacieho procesu:

1.Zabezpečila sa plynulosť vykurovacieho obdobia.

2.Zabezpečili sme nadstavbu a vyvložkovanie komína ústiaceho zo školskej kuchyne podľa platných noriem. V kuchyni sme ďalej z hygienických dôvodov previedli vymaľovanie a zabezpečili sme zlepšenie technickej vybavenosti kuchynských priestorov /nové varné nádoby, oprava škrabky, ochrana regálov pred vlhkosťou. V spolupráci s radou rodičovského združenia sme vstúpili do rokovania o prevode neupotrebiteľného materiálu armády - najmä kuchynské zariadenia, taniere, príbory. Pripravovali sme zmluvu s Ministerstvom obrany SR a podnikli aj konzultatívne návštevy vo Vojenskom útvare v Nemeckej, odkiaľ sa budú tieto predmety dislokovať v školskom roku 2008/2009.

3.Zabezpečili sme z vlastných zdrojov a vlastnými pracovnými silami časť generálnej opravy živičných striech na pavilóne B /najmä po veľkom nápore snehu na vodorovných plochách/, na šatniach a na školskej jedálni. Táto činnosť bola vykonávaná opakovane podľa zistení o priesakoch. Podnikli sme viaceré konzultácie s vlastníkom areálu (Krajský školský úrad) za účelom riešenia problému zatekania atík.

4.Vypracovali sme projekt / Mgr. Chlebanová a Ing. Pokorná/ na vybudovanie knižničného a informatického strediska, ktorý bol financovaný z fondu Renovabis a realizovaný od marca roka 2009 dodnes (bližšie v časti o projektoch).

5.Zlepšili sme technický park učební informatiky o LCD obrazovky a posilnili sme aj počítačový park vďaka sponzorským aktivitám.

6.Po celé vegetačné obdobie sme vlastnými silami a prostriedkami zabezpečovali údržbu rozsiahlych plôch zelene, aj keď pri danom vývoji počasia išlo o veľmi zaťažujúci prvok organizovania práce, s ktorým (pri rozsahu prenajatého areálu) máme nemalé problémy.

7.Naštartovali sme viacero samosprávnych procesov (najmä smerom k mestu Nová Dubnica, ako aj k vlastníkovi objektov a areálu školy, ktorým je štát v zastúpení Krajským školským úradom v Trenčíne), ktoré by mohli viesť k majetkovo-právnej rekvalifikácii objektu, alebo aspoň jeho časti - napríklad v oblasti verejnej zelene. Bezpečnostné uzavretie areálu a jeho plánované monitorovanie bolo po dohode s Mestskou políciou spustené v októbri 2008, aj keď stále pretrvávajú problémy s narušovaním oplotení areálu (riešené v súčinnosti s Mestským úradom v Novej Dubnici).

8. Napriek skutočnosti, že vecné zbierky odborných kabinetov ako aj špecializovaných učební majú rezervy, spustili sme proces integrácie oboch predtým oddelených zbierok ZŠ a Gymnázia.

9.Nepodarilo sa nám zlepšiť celkom technický stav vonkajších cvičísk a priestorov na relaxáciu, takže sú používané v bezpečnostne a metodicky limitovanom rozsahu. Takisto sme nenašli dosť prostriedkov na revitalizáciu časti vodovodného potrubia pred bočným vchodom v úseku medzi pavilónmi A a B, takže zotrváva stav odstavenia z dôvodov úniku vody (stav riešený so zriaďovateľom v rámci havarijného fondu - realizácia november 2009).

10.Vďaka sponzorskej pomoci sme výrazne zlepšili skladové priestory školskej knižnice o nové funkčné regály, ako aj o nové knižničné akvizície základného študijného typu.

11.Demontážou deliacich panelov sme vytvorili veľkú učebňu v priestoroch gymnázia, ktorá okrem funkcie kmeňovej triedy plní aj metodicky potrebnú úlohu multimediálnych prezentácií, prednášok a miesta duchovných obnov.

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

Finančné a hmotné zabezpečenie je uvedené v samostatnej prílohe : "Protokol právneho subjektu - výkaz k správe o hospodárení za rok 2009". Dobrovoľné finančné prostriedky občianskeho združenia Rady rodičov ako aj odpočítateľný daňový bonus (2 %) nie sú súčasťou hospodárenia školy a podliehajú vlastnému učtovníctvu Občianskeho združenia rodičov.

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Za uplynulé obdobie sa nám podarilo realizovať tieto priority a ciele:

-- intenzifikácia informatických spôsobilostí ( žiakov, študentov aj pedagógov)

-- zlepšenie komunikačných kompetencií vo svetových jazykoch

-- zmysluplné štrukturovanie voľného času (vzdelávacie poukazy, krúžky, kultúrne poukazy)

-- rozvoj duchovnej a vertikálnej dimenzie (duchovno - výchovný projekt s vlastným duchovným)

-- rozsiahla dramaturgia spoločenských, kultúrnych a estetických činností

-- zabezpečiť úspešnosť našich absolventov ZŠ v umiestnení na stredné školy (zvlášť s maturitou)

-- zabezpečiť marketing a následne zavŕšiť prijímacie konania dostatočným a kvalitným počtom študentov štvor a osemročnej formy gymnázia

-- dosiahnuť vysoké skóre úspešnosti v prijímacích konaniach na vysoké školy (87% - osemročné gymnázium, 84,3% - štvorročné gymnázium)

-- pokračovať v integrovaní postihnutých žiakov do vyučovacieho procesu

-- začlenenie populácie s poruchami správania a učenia do výchovno - vzdelávacieho systému

-- úspešnosť študentov v externých a interných výsledkoch maturitných skúšok

-- venovať zvýšenú pozornosť prevencii proti všetkým formám diskriminácie

-- budovať spoločnú informatickú doménu všetkých organizačných zložiek Spojenej školy sv. Jána Bosca

-- zlepšiť hygienický štandard zariadení osobnej hygieny

-- inovovať časť pracovných zariadení školskej jedálne a školského klubu

-- dobudovávať odborné učebne a kabinetné zbierky podľa potrieb metodických združení a predmetových komisií

-- v spolupráci s rodičmi využívať potenciál morálnej aj ekonomickej podpory a dôvery

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Silné stránky školy:

- univerzálnosť areálu vo vzťahu ku kurikulárnym potrebám všetkých školských foriem

- vzrastajúci záujem o školu v demograficky a konkurenčne zložitom prostredí

- obohatenie kultúrnej dramaturgie života mesta (Pašie, Vianočné hry, Adventné matiné, vystúpenia, umelecký prednes...)

- vyhľadávaná kresťanská alternatíva I. stupňa ZŠ

- funkčné napĺňanie náročných potrieb novej maturitnej skúšky

- vysoké skóre úspešnosti našich absolventov na vysokých školách

- systematická duchovná a hodnotová formácia dosahovaná v spolupráci s oratóriom saleziánov

- vlastný duchovný správca, ktorý výrazne prispieva k hodnotovej formácii žiakov a študentov

- morálna, hmotná aj spoločenská podpora rodičov

- spoločná informatická doména s prepojením všetkých zložiek spojenej školy aj navonok

- sústavná starosť o voľný čas vrátane prístupu k internetu (krúžková činnosť - poukazy)

- podpora zamestnaných rodín formou školského klubu

- cielená podpora žiakov a študentov zo sociálne znevýhodnených rodín (pomoc saleziánov)

- dobrá zabehnutosť všestrannej aSc agendy s kontrolovateľnými výstupmi

- konzultovanie dôležitých pohybov, zmien a opatrení so Študentskou radou

- škola vypracováva individuálne programy pre žiakov so špeciálnymi schopnosťami a potrebami

- poskytuje kvalitné služby rodičom aj v koordinácii s výchovným poradcom

- škola je vybavená výpočtovou technikou, je zabezpečená jej kvalifikovaná obsluha, žiakom a učiteľom sa umožňuje prístup k nej aj v čase mimo vyučovania

- škola dosahuje v porovnávacích testoch, skúškach a pri prijímaní na stredné školy dobré výsledky

- škola podporuje rozvíjanie estetických potrieb žiakov okrem iného aj sprostredkovávaním kontaktov so živou /aj vlastnou/ kultúrou (výstavy, koncerty, divadelné predstavenia, akadémie...)

- škola vytvára širšiu ponuku žiakom v aktivitách vo voľnom čase ( školský klub, záujmové krúžky, prázdninová činnosť, exkurzie, výlety) v súlade so vzdelávacím a výchovným programom školy

- v škole je atmosféra dôvery a spolupráce

- posilnené vyučovanie jazykov a informatiky

- pri menších počtoch študentov v skupinách možnosť dohliadnuť na ich individuálny rozvoj

- výhoda typu „rodinnej školy“

- dobrá komunikácia učiteľa-žiaka (odozva u rodičov)

Slabé stránky školy:

- chýba multimediálna učebňa pre počítačovú výuku aj iných predmetov než je informatika

- prenajímanie areálu, ktorý je majetkom KŠÚ v Trenčíne (symbolický nájom neumožňuje riešiť náročné kapitálové akcie v zastaralých objektoch)

- energetická náročnosť celého objektu, najmä v oblasti tepelného hospodárstva, vody a stočného

- ako cirkevná škola dostávame len normatívny podiel verejných financií na žiaka, teda bez kapitálových peňazí (ktoré štát očakáva od zriaďovateľov škôl)

- zastaralá didaktická technika čiastočne zdedená po predchádzajúcej inštitúcii

- morálne opotrebované zariadenie kuchyne

absencia duchovného priestoru (kaplnky, modlitebne, sanktuária)

- vnútorný a vonkajší komplex budov školy je náročný na časovú a finančnú údržbu

- nakoľko nie sme vlastníkmi priestorov, nemôžme žiadať o viaceré formy podpory z fondov EÚ

- sťažená práca na II. stupni ZŠ po odchode mnohých žiakov na osemročnú gymnázium

- nedostatok prostriedkov na dobudovanie zbierok v kabinetoch

- sťažená orientácia a flexibilita gymnázia voči negatívnemu demografickému vývoju v regióne

- čiastočná nemožnosť organizovania väčších projektov pre študentov aj kvôli nízkej kúpyschopnosti rodičov

Keďže sme v základnej SWOT analýze vymedzili svoje silné stránky (ktoré saturujú potreby našich partnerov ale aj širšieho sociálneho prostredia v regióne, kde pôsobíme), ale aj slabé stránky (pri ktorých bude narastať tlak na ich zmysluplné riešenie), chceme teraz vymedziť koncepčné ciele a priority na najbližších päť rokov.

-- Úplné dobudovanie knižničného, relaxačného a kontemplatívneho priestoru (aj vo vzťahu k eucharistickým potrebám, ktoré vyplývajú z duchovno výchovného projektu).

-- Zveľadenie funkčne opotrebovaných športovísk v prenajímanom areáli.

-- .Zmenšenie zelene náročnej na údržbu v prospech mesta alebo vyšších stupňov samosprávy.

-- Dobudovanie modernej informatickej siete v náväznosti na Infovek, ale aj v kontexte s podpornými projektami EÚ.

-- Sústavný marketing všetkých foriem školy v meste ale aj v regióne tak, aby bol udržateľný aj vzrastajúci rating našej výchovno vzdelávacej a duchovno formačnej ponuky našimi partnermi.

-- Umožnenie ďalšieho vzdelávania a školenia pedagogickým pracovníkom za účelom osvojenia si nových vyučovacích metód a zvýšenia odbornosti vyučovania.

-- Pokračovanie v integrovaní postihnutých žiakov do vyučovacieho procesu za pomoci špeciálneho pedagóga a inej odbornej pomoci.

-- Snaha o stále lepšie prepojenie medzi učiteľom, žiakom, rodičom, výchovným poradcom a duchovným vedením školy pri výchovnom pôsobení na žiakov z prostredia ohrozovaného sociálno - patologickými javmi.

-- Venovať zvýšenú pozornosť prevencii proti všetkým formám diskriminácie, rasizmu a zabezpečiť opatrenia proti šíreniu legálnych a nelegálnych drog v školskom prostredí.

-- Ponukou rozmanitej krúžkovej činnosti vytvoriť zaujímavé a podnetné prostredie mimoškolského záujmového vzdelávania.

§ 2. ods. 1 p

Uplatnenie žiakov

4. A - Gymnázium: z 30 žiakov sa hlásilo na VŠ 29 študentov, 25 prijatí,1 žiak nadstavbové štúdium.

Oktáva - z 25 študentov sa hlásilo na VŠ 24 študentov, prijatí 23, nadstavbové štúdium 1 žiak.

Študenti, ktorí sa nehlásili na štúdium na VŠ sa zaradili do pracovného procesu alebo vycestovali do zahraničia.

§ 2. ods. 2 a

Psychohygienické podmienky

Snažíme sa všestranne sledovať psychohygienické kritériá ako didaktického procesu (zvlášť pri zostavovaní rozvrhu, ale aj v dramaturgii hodín) tak aj v oblasti výchovných a formačných aktivít. Sústavne zlepšujeme aj štandard osobnej hygieny, prevenciou a triednickou osvetou sa snažíme eliminovať problémy, ktoré sa v našej populácii vyskytnú.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Počet skupín
aerobic	23
biblický krúžok (gymnázium)*	28
biologický krúžok*	15
detský spevácky zbor*	14
dramatický krúžok*	19
enviromentálny*	16
filmánia (ZŠ)*	19
florbal (ZŠ 1.stup)*	26
florbal (ZŠ)*	26
florbal (ZŠ)*	31
futbal (ZŠ)*	12
hry v angličtine (ZŠ)*	14
chemický krúžok*	9
internetový krúžok (gymnázium)*	65
internetový krúžok (ZŠ)*	49
konverzácia v AJ (ZŠ)*	26
loptové hry (ZŠ)*	31
matematický krúžok (ZŠ)*	26
matematika okolo nás (ZŠ)*	15
nemecký olympionik*	16
pohybové hry (ZŠ)*	18
práca s internetom (ZŠ)*	14
práca s PC (ZŠ)*	16
rozhlasový krúžok*	15
rozprávkový krúžok (ZŠ)*	11
slovenčina na slovíčko (ZŠ)*	22
stolný tenis (ZŠ)*	24
šikovné ruky (ZŠ)*	11
šikovné ruky (ZŠ)*	27
športové aktivity*	23
tanečný - Hortová, Beláňová*	16
tanečný krúžok (ZŠ)*	12
tvorivé techniky (ZŠ)*	20
volejbalový krúžok*	20
vybíjaná*	11
výtvarné techniky*	11
zábavná matematika a slovenčina*	16
zábavná slovenčina (ZŠ)*	26
zemepisný krúžok (ZŠ)*	16

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

V tomto školskom roku sa výrazne zlepšila spolupráca školy s rodičmi. Svedčia o tom rôzne spoločné spoločenské podujatia, na ktorých sa stretávali rodičia a učitelia. Takýmto vydareným podujatím bol tradičný ples, návšteva divadelného predstavenia v Divadle Andreja Bagara v Nitre, slávnostná akadémia žiakov na konci školského roka. Veľmi pozitívne hodnotíme spoluprácu s Rodičovskou radou a Radou školy pri Spojenej škole sv. Jána Bosca.

§ 2. ods. 2 d